2022-04-12點擊量：5394

英語的有效學(xué)習(xí)方法有哪些？英語學(xué)習(xí)要面對現(xiàn)實，學(xué)習(xí)一門語言不是光憑想象就能學(xué)會，即使你擅長英語也不要自滿，不要低估周圍因素，例如考試時間的壓力，即使你給自己去學(xué)習(xí)的時間并不多，也不能低估，要堅持練習(xí)。一、英語的有效學(xué)習(xí)方法1.英語的有效學(xué)習(xí)方法讓自己沉浸在英語新聞中多讀一些英文材料，包括一些英文雜志、報紙、書籍等。這些英語新聞除了幫助你保持與時代的聯(lián)系外，還會幫助擴大你的詞匯量，讓你更加熟悉單詞的拼寫和如何通過上下文來聯(lián)想單詞。2.英語的有效學(xué)習(xí)方法創(chuàng)建有用的詞匯表在你的電腦上面列出一些實用性很強的詞或短語，每一次聽到或看到一個不熟悉的單詞時，就把它寫下來，然后通過這個單詞不斷擴展同義詞，經(jīng)過這么長時間的積累，你就會擁有一個屬于自己的詞匯表。3.英語的有效學(xué)習(xí)方法用英語交流雖然聽和讀的任務(wù)是有幫助的，但也需要交互式地使用英語來練習(xí)你的口語技能。如果你幸運的話，可以和那些能幫助你說英語的人交朋友，但是如果不幸運的話，那就試著和那些正在學(xué)習(xí)英語的人交朋友。此外，你可以從自己的錯誤中學(xué)習(xí)英語，并通過每天對著鏡子自言自語并錄音來糾正它們，然后聽你的日常錄音與普通母語人士的錄音之間的差距。4.英語的有效學(xué)習(xí)方法練習(xí)英語學(xué)習(xí)要面對現(xiàn)實，學(xué)習(xí)一門語言不是光憑想象就能學(xué)會，即使你擅長英語也不要自滿，不要低估周圍因素，例如考試時間的壓力，即使你給自己去學(xué)習(xí)的時間并不多，也不能低估，要堅持練習(xí)。試著一天想出一個句子，并且盡可能多地使用它，不要把時間浪費在你不適用的特殊。詞匯上面，你要記住，學(xué)會了知識就要勇于實踐。...

2022-03-12點擊量：5726

大學(xué)英語四級考試逐漸淡化了“純粹”考查詞匯和語法知識的模式，而是將詞匯和語法滲透到各個題型中，這其實加大了試題的難度，同時也對考生的詞匯和語法掌握程度提出更高的要求。下面是整理的大學(xué)英語四級考試備考方案，歡迎閱讀借鑒。大學(xué)英語四級考試備考方案基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1.詞匯：繼續(xù)加強，不要松懈攻克四級考試的單詞關(guān)需要的不是臨時突擊，而是日積月累�？忌�要把記單詞變成一項日常的工作，堅持每天都溫習(xí)前一天背過的單詞，并記憶新單詞，這樣才能將詞匯爛熟于心。當(dāng)然，在這個階段，考生也不必再記單詞上花費大量的時間，只需每天抽出10～15分鐘的時間即可，最主要的是堅持每天都溫習(xí)，不要在考前松懈。如果覺得拿著書本背單詞太辛苦，也可以借助像邁西背單詞軟件這樣的工具輔助記憶，相對速度會快一些，也沒那么枯燥。2.語法：依然重要，參考真題考生在做四級真題時，要有意識地思考每道題目的考點，這其中就包括語法考點。在考前這段有限的時間內(nèi)，考生沒有必要全面地復(fù)習(xí)語法知識，建議大家將語法復(fù)習(xí)的重點放在四級考試的完型填空和翻譯真題上，對其�？嫉囊恍┲匾�語法點，如虛擬語氣、定語從句、狀語從句以及動詞的非謂語結(jié)構(gòu)等給予高度重視，并參考個人情況做好查漏補缺工作。題型突擊關(guān)于題型，這里主要針對聽力、閱讀和寫作這三大題型提出一些備考建議，希望能夠幫助考生在接下來的備考中做到有的放矢。1.聽力：培養(yǎng)習(xí)慣，精聽真題通常來說，相對于其他幾個部分，聽力更容易通過短期沖刺來提高分數(shù)，所以應(yīng)成為考生沖刺階段關(guān)注的重點�？忌�在這一階段應(yīng)保證每天至少聽三十分鐘左右的聽力真題，可以以五天為一個階段，爭取在考前完整地聽完五六套聽力真題，具體的方法如下：第一天：完整地聽一套四級聽力真題。在聽的過程中，要集中精力，但不要因計較聽懂多少而影響情緒，尤其要注意聽的過程不能間斷，不要因遇到聽不懂的單詞、詞匯或句子而中途中斷音頻。第二天：把第一天聽過的音頻再重復(fù)聽一遍。同第一天一樣，考生不要急于把全文都聽懂。在聽完這一遍之后，再把原文拿出來大聲地朗讀一遍。第三天：跟讀音頻。還是同樣的音頻，在這一遍聽的時候，考生每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著重復(fù)一句。按此方法將全部內(nèi)容跟讀一遍。第四天：將音頻再從頭到尾不間斷地聽一遍。這時考生應(yīng)該可以感覺到基本能聽懂百分之九十以上的內(nèi)容了。第五天：再次跟讀，確認無誤。將同樣的音頻每放一句就停頓一下，然后跟著重述，重述之后對照原文，針對出錯的地方再聽音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。通過這樣的精聽訓(xùn)練，考生不但能夠熟悉英語的語感和發(fā)音特點，還能訓(xùn)練自己對英語的反應(yīng)速度，提高做題效率。2.閱讀：改掉舊習(xí)，注意方法相信考生在近半年的備考中已經(jīng)增加了不少的閱讀量，在最后的沖刺階段，建議考生要著重訓(xùn)練閱讀速度。有些考生在閱讀中養(yǎng)成了“指讀”或“筆讀”的習(xí)慣，結(jié)果嚴重影響了閱讀的速度。針對此，考生一定要著重通過訓(xùn)練改變這一習(xí)慣。建議大家在備考閱讀時注意以下幾個方面：(1)考生在看文章時，不要每次只看一個詞，而是要加寬自己閱讀時的視幅，每次看4～6個詞，不要用手指或筆指著單詞挨個讀，而應(yīng)用眼睛掃視。如果考生在最開始感覺不習(xí)慣或吃力，可以先訓(xùn)練自己每次看兩三個詞，然后通過多次練習(xí)來逐漸達到要求。(2)重點閱讀和次要閱讀相結(jié)合。每一篇文章都有核心內(nèi)容和次要內(nèi)容，考生要學(xué)會分辨這些內(nèi)容，并在閱讀中做到有主有次。通常情況下，應(yīng)該重點閱讀的內(nèi)容包括：①小標(biāo)題，對于一些設(shè)置小標(biāo)題的閱讀文章來說(尤其是快速閱讀)，小標(biāo)題具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含體現(xiàn)這段主旨的重要線索，應(yīng)該仔細閱讀;③表示邏輯關(guān)系的詞，這些詞匯不僅僅起到銜接句子的作用，同時也能提示考生哪些句子是有效的信息。(3)在閱讀中遇到不懂的詞(組)或句子等，不要在其身上逗留太多的時間，應(yīng)盡量保持閱讀的連貫性。如果這部分內(nèi)容涉及出題點，考生可在看完具體的題目后回原文定位時，再仔細分析和判斷其所表示的含義。3.寫作：研究范文，適當(dāng)練習(xí)寫作素材的積累是建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上的。所以，考生的寫作備考過程要先從閱讀優(yōu)秀的作文范文開始。在閱讀時，考生應(yīng)認真分析范文的遣詞造句好在哪里，應(yīng)如何在自己的寫作中適當(dāng)運用這些詞句，將之變成自己的“寫作模板”。在學(xué)習(xí)表達的同時，考生還要學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)，了解不同類型文章的不同論述方式。考生不僅要學(xué)習(xí)范文中的優(yōu)秀表達和結(jié)構(gòu)安排，還要利用最后這一個月的時間多寫多練，至少要保證每周寫兩篇作文，寫作的題目就是近兩年四級寫作真題的題目。雖然這些題目已經(jīng)考過，但在文體和結(jié)構(gòu)上有很大的參考意義。每寫完一篇作文后，考生要對照優(yōu)秀范文找出自己的不足之處，取長補短。...

2022-02-23點擊量：5178

學(xué)習(xí)新概念第一冊的第一步，就是詞匯。先把每片文章中的詞匯都要搞懂。雖然新版的新概念在課文后面加上了生詞部分，但是對于底子不牢的學(xué)生還是會有困難。這個時候可以用網(wǎng)絡(luò)詞典查出來這些生詞，記住以后背。每篇文章的詞匯都弄懂了，下一步就是語法。語法尤其重要，而且比較基礎(chǔ)。之前有些老師曾認為新概念只要背過了就好。其實這種說法是有局限性的。對于簡單的英語這樣做的確有效，但是如果要學(xué)到后面復(fù)雜的部分，這種方法就不是那么有效了。所以，前期的語法基礎(chǔ)還是很重要的。一旦遇到不懂的句子，就要想辦法分析其中的語法結(jié)構(gòu)�？梢再I一本語法書備查。等到詞匯和語法都分析完全了，下一步就是一個熟練程度，每篇文章要經(jīng)過兩步：讀的非常熟練和聽的非常清晰。這是閱讀和聽力同時訓(xùn)練的過程。只有閱讀和聽力的能力同時上升，英語水平才算提高。初步學(xué)習(xí)可能開始較難，但是慢慢的你就會適應(yīng)，一切就會變得簡單。打開新概念英語第一冊，看哪兒哪兒會，當(dāng)然是覺得非常的簡單了。你別去看書，就聽錄音，尤其是那些對話的錄音，一句一句的播放，相當(dāng)于在和別人交談，你看你能否回答正確？即使你的回答不是和書上的一樣，那么你想想你能順利的做出回答嗎？這也是初學(xué)者應(yīng)特別注意以及思考的問題。...

2022-02-22點擊量：6165

不少中學(xué)同學(xué)陷入了又一個新概念學(xué)習(xí)的誤區(qū)，他們認為為了應(yīng)對中、高考的壓力，必須不停的學(xué)習(xí)下一冊的新概念教材，目標(biāo)是“看懂了就是學(xué)會了”，這樣的學(xué)習(xí)思路，只會導(dǎo)致每個重要知識點都沒有吃透，從而抱怨教材不好。其實應(yīng)對中考，學(xué)好新概念一二冊足矣，二冊的熟練掌握及三冊的部分內(nèi)容，就足夠讓你在高考中脫穎而出，而面對大學(xué)四六級，有了新概念二三冊的完全理解，加上自己背單詞，也可以應(yīng)付，新概念四冊則是考研的必讀參考書�？戳�05年高考英語試卷，驚訝的發(fā)現(xiàn)15道單項選擇題，居然全是新概念二冊的內(nèi)容，甚至還有部分一冊內(nèi)容。只要在課堂上學(xué)習(xí)過的同學(xué)，對于這些知識點都不會陌生，有些還是老師多次強調(diào)的重點。在此只想告訴所有英語學(xué)習(xí)者，應(yīng)對考試只要你選定新概念教材，扎扎實實的學(xué)好每個老師上課強調(diào)的重點，應(yīng)對考試不在話下。而切忌好高騖遠，在一本書的知識還沒有完全掌握前提下就盲目進行下一步的學(xué)習(xí)，這樣只會事倍功半。下面，讓我們一起來看看高考英語單選題在新二哪些地方出現(xiàn)過：21.Therepairscostalot,butit"smoneywell_______.AtospendBspentCbeingspentDspending解析：第32課(150頁)課文第3行出現(xiàn)重要詞組well—dressed.這是一個由well和一個過去分詞組成的復(fù)合形容詞，課堂上列舉大量同類詞：well—known,well—educated,well—tried等等，其中過去分詞表被動。那么這一題由于錢是要被花的，和構(gòu)詞法一致，所以當(dāng)然選B。22.Whentheoldman_____towalkbacktohishouse,thesun______itselfbehindthemountain.A.started;hadalreadyhiddenB.hadstarted;hadalreadyhiddenC.hadstarted;washidingD.wasstarting;hid解析：第14課重點是過去完成時，強調(diào)過去兩個先后發(fā)生的動作，較早的用過去完成時，較遲的用一般過去時。在課后練習(xí)(66頁第2行)第3題以及(65頁keystructure部分第四行)的例句與本題驚人的一致，只要學(xué)員了解太陽下山后老人回家，A選項是顯而易見的。23.Hewashopingtogoabroadbuthisparents______thattheywon"tsupporthimunlesshecanborrowmoneyfromthebank.A.weredecidingB.havedecidedCdecidedD.willdecide解析：從第26課(126頁)開始學(xué)習(xí)賓語從句，重點在于主從句時態(tài)一致。本題從句是一個willnot…unlesshecan…的句型，所以主句時態(tài)當(dāng)然是現(xiàn)在時，四個選項只有B為現(xiàn)在時。綜上所述，學(xué)好新概念二冊應(yīng)對高考單選已經(jīng)是綽綽有余，而經(jīng)過新三的學(xué)習(xí)更會讓你如虎添翼。而面對其他考試如中考、四六級、考研、托福、雅思等用新概念打好基礎(chǔ)更是必要的。最后還是要提醒各位英語學(xué)習(xí)者，當(dāng)每一冊的知識還沒有徹底消化前，不要盲目的進行下一冊的學(xué)習(xí)。最后祝愿所有英語學(xué)習(xí)者在選好一門教材后，一步一個腳印，扎扎實實朝著自己定目標(biāo)奮進，最后取得理想的效果。...

2022-02-21點擊量：5673

所謂問答法，就是通過對課文內(nèi)容的提問，然后利用問題答案的關(guān)鍵詞來背誦課文的方法。與《新概念英語》第一冊單課的課文以對話為主不同，第二冊的課文都是篇幅為100-180個單詞的短文，所以在背誦上難度要更大。但其實即使如此，也有一些較好的背誦方法，比如說問答法。因為第二冊側(cè)重的是在復(fù)習(xí)鞏固第一冊所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開始逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。為此，作者在第二冊的每一篇課文后面都有設(shè)計摘要寫作(Summarywriting)的內(nèi)容，而這個摘要寫作的要求基本都是先針對課文內(nèi)容來提問，然后要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容用完整的句子來回答。每個摘要的篇幅要求基本是原文的一半，從50個單詞左右到90個單詞左右不等，基本是每24課(即一個單元，全冊共96課，分為四個單元)就增加一定的篇幅。作者設(shè)計摘要寫作的本意是要提升學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力，但其實我們可以利用摘要部分的問題來幫助學(xué)生較快地背出課文內(nèi)容;當(dāng)然，因為是要幫助學(xué)生背出課文的每一句話，所以不能僅僅參考摘要部分的問題，而要盡量針對課文的每一句話來設(shè)問。下面我們就以第4課為例來說明如何用問答法來背誦課文。先來看看原文的內(nèi)容：Lesson4AnexcitingtripIhavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.HeisinAustralia.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecenterofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewillflytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.針對課文的每一句話，我們可以如此設(shè)問：1.WhathaveIjustreceivedfrommybrother,Tim?2.Whereishe?3.Howlonghashebeenthere?4.What’sTim’sjob?/What’sTim?/WhatdoesTimdo?5.Whereisheworking?6.HAShealreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia?有了這些問題，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生快速背出課文了，因為學(xué)生只要用完整的句子來回答這些問題即可，而且因為學(xué)生之前已經(jīng)跟著老師詳細學(xué)習(xí)過課文，對課文內(nèi)容已經(jīng)較為熟悉，所以可以在回答問題時自行把答案進行調(diào)整，從而確保與課文內(nèi)容是完全一致的。...

2022-02-19點擊量：6238

總體來說，學(xué)校學(xué)的英語課本是打下基礎(chǔ)，新概念英語是提高英語能力水平。新概念英語是一套經(jīng)典的教材，如果你能扎扎實實的學(xué)習(xí)它，你的口語和寫作都會變得十分規(guī)范，現(xiàn)在學(xué)校用的教材也很好，只要好好學(xué)，學(xué)習(xí)任何教材的結(jié)果都是一樣的。新概念作為提高能力的書。不是考試，而是為了提高那個人真正意義上的英語能力。但是，與現(xiàn)有的考試不對應(yīng)。我覺得每個人都有余力，有興趣的人可以學(xué)習(xí)新概念。如果你考試不好的話，我建議你先學(xué)習(xí)教科書。學(xué)校里的英語書是很不實用的，而且很不靈活，但是，你不能否定，你的語法實力是教科書所筑的基礎(chǔ)。就個人而言，學(xué)生的話，首先要好好學(xué)習(xí)，英語考試沒有什么問題的時候，才能學(xué)習(xí)新概念。但是，如果基礎(chǔ)不好的話，首先坦率地學(xué)習(xí)教科書就好了。新概念這本教科書的優(yōu)點是自己建立了重復(fù)的系統(tǒng)。從新概念2開始，之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容在以后反復(fù)以新形式出現(xiàn)，并在這個新形式的基礎(chǔ)上引出新的知識。因此，很多老師都說要把新概念的教材背完兩三本。以自學(xué)為主，強調(diào)實用，一步一步打扎實基礎(chǔ)，層層把關(guān)，學(xué)好了上一個臺階，在校英語大多數(shù)學(xué)生是應(yīng)付式學(xué)習(xí)，老師很難照顧到所有學(xué)生。...

2022-02-18點擊量：7421

新概念英語3適合已經(jīng)具備了一定英語基礎(chǔ)的高中二、三年級學(xué)生。新3大概初二的時候就能學(xué)完，之后就可以學(xué)習(xí)第三冊。沒有學(xué)習(xí)第二冊的前提下，最好不要學(xué)習(xí)第三冊。畢竟是外文教材，與我們的教材相比跨度較大。因此建議先學(xué)第二冊之后，再學(xué)習(xí)第三冊，這樣就沒有那么大的跨度。新概念3屬于培養(yǎng)技能的一部分，當(dāng)然是學(xué)過新概念2之后才可以學(xué)了，一般可以在高三的暑假或是大一時候?qū)W習(xí)。要提醒你的是，新概念里面的好多課文原文都很棒，可以適當(dāng)?shù)谋骋稽c，會對寫作有很大幫助。新概念第3冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以參考下：1-20：講解千變?nèi)f化的“關(guān)鍵句型”，非謂語動詞的靈活運用，較高級語法中的獨立主格，倒裝強調(diào)句式，雙重否定等語法重難點；21-40：講解復(fù)雜的寫作技巧和簡化句子的方式，靈活運用長短句交替搭建文章框架，如并列句式，經(jīng)典下定義，列舉論據(jù)句型等；41-60：詞匯量篇幅長度階梯式增長，背誦仿寫經(jīng)典篇章。新3每一篇課文都包含大量語法和詞匯知識點，比如定語從句、虛擬語氣、完成時態(tài)等。教材60篇課文所要求的詞匯量也比較可觀，學(xué)完新概念3后總體詞匯量會向上提升一個水平。...

2022-02-17點擊量：5744

新概念英語的精髓在于其文章的疊加效應(yīng)，還有一個不廣為人知的啟發(fā)效應(yīng)。這兩個效應(yīng)具體是什么呢，體現(xiàn)在哪里呢？我們接著往下看。1疊加效應(yīng)：新概念第一冊以語法教學(xué)為主，一百多篇對話與短文詳細地舉例說明了英文的各種語法結(jié)構(gòu)，應(yīng)用場景等，看似簡單明了，但是如果您學(xué)完新概念第三冊，再回來學(xué)習(xí)第一冊效果更好，第一冊的精髓不是語法結(jié)構(gòu)，而是語法的應(yīng)用場景。新概念第二冊是神一般存在的書籍，每篇文章的結(jié)構(gòu)與故事情節(jié)都可以轉(zhuǎn)化成自己的語言，貼近生活的內(nèi)容使得新二對于英語學(xué)習(xí)作用巨大，但是很多人堅持不到最后。要想真正學(xué)好新二的課文，同樣必須在學(xué)完新三以后，新二的精髓在于單詞與語法的精準匹配。新三是新概念英語的關(guān)鍵，文章的長度與句子的多樣性使得新三可以降維碾壓新一與新二;新三也是疊加效應(yīng)的關(guān)鍵因素，通過新三您可以完美地吸收前兩冊的精華，新三就像碾壓機一樣。新概念第四冊不是教學(xué)目的，不適于突擊學(xué)習(xí)，要想學(xué)好新四，你必須要學(xué)習(xí)新概念第三冊。2啟發(fā)效應(yīng)就算你完美背誦下來新概念英語四冊的全部課文，當(dāng)你面對數(shù)以億計的文章時也依然會手足無措的，新概念英語只是一個起點，這時我們就要最大化每一篇文章的價值，改寫，翻唱，通過不同的方式來榨取每篇文章的價值。可以說新概念英語的精髓就是言正規(guī)，難度漸增，課文長短合適，文章有趣。新概念是一本系統(tǒng)的由淺入深全方位講解英語知識的教科書它適合各類人群學(xué)習(xí)，早已成為英語學(xué)習(xí)者的必備教材。值得一提的是，新概念英語的語言地道性是人們學(xué)習(xí)英語的首選標(biāo)桿。...

2022-02-16點擊量：5396

新概念英語作為歷久彌新的經(jīng)典，一直是廣大學(xué)子征服英語難關(guān)的必備法寶。羨慕別人說的一口流利英語，不如馬上改變自己！學(xué)好新概念英語能讓你遇見更好的自己，今天為大家?guī)Я顺鯇W(xué)者必看：學(xué)習(xí)新概念英語的四大原則！新概念英語整套書(1-4冊)中選取的文章都是英語中的正式文體，其言語的精練、地道，也一直被認為是學(xué)好英語的突破口。尤其是三、四兩冊，體裁大多是文學(xué)作品或科技文章，文學(xué)性、邏輯性較強，句型嚴謹，讓人回味無窮。鑒于如此豐富的內(nèi)涵與實用性，那么在新概念的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注那些重點呢？以下的四大原則可以幫助我們更好的把握學(xué)習(xí)重點。1.背誦原則。對于篇篇經(jīng)典的新概念文章，背誦一定是不能少的。根據(jù)段落層次，重點句型的掌握，背誦既可以加深對文章的理解，對語感的提高也有著不可估量的作用。對于，平時不敢開口說英語的中國學(xué)生來說，背誦一定是打開自信大門的金鑰匙。2.模仿原則。(1)語音語調(diào)的模仿。新改版后的新概念英語也在保持原汁原味的同時，更加注重了人性化的因素。根據(jù)不同需求，錄制了英音與美音兩種跟讀版本，學(xué)生在背誦朗讀的同時，更要注意語音語調(diào)的模仿，從而讓自己貼近。(2)經(jīng)典句型的仿寫。文章的經(jīng)典莫過于對學(xué)習(xí)英語的幫助了。對于一些經(jīng)典句型，只有反復(fù)推敲、模仿并使用才能讓它真正成為我們語言的一部分。而對于備戰(zhàn)考試的學(xué)生來說，原汁原味的地道表達更能為我們笑傲考場增加一枚沉重的砝碼。3.聽寫原則。對于聽說讀寫譯全能的新概念，通過聽寫的原則更能幫助我們在訓(xùn)練聽力的時候，捕捉知識點的盲點。而這一部分對于詞組及句型的回顧，會更加深刻的記憶在頭腦當(dāng)中。中學(xué)生的話，學(xué)習(xí)新概念建議還是報班學(xué)習(xí)比較好，北京新東方的新概念課程就很不錯。4.英漢互譯原則。英語是聽說讀寫的展現(xiàn)。對于跨越中國人學(xué)英語一直以來比較頭疼的寫作鴻溝，新概念同樣功不可沒。可以選出一片文章，或一個段落，實現(xiàn)英—中—英的翻譯模式，即把原文翻譯成中文，再把中文用你的理解還原回去。通過這一練習(xí)，對比與原文的差距，找出自己的不足。久而久之，不但文章信手拈來，自己對于精髓的把握更會爐火純青。閱讀美文是一種享受，品味經(jīng)典，把學(xué)習(xí)方法與樂趣融入到其中，新概念英語的學(xué)習(xí)定會收獲良多。...

2022-02-16點擊量：5325

“新概念英語等級考試”目的是考查英語學(xué)習(xí)者的綜合語言運用能力，主要是指：運用語言完成交際任務(wù)的能力。從這個目標(biāo)出發(fā)，基于交際語言測試理論，新概念英語等級考試設(shè)定了一系列的、多樣的交際性語言任務(wù)，在具體的情境下來考查考生的綜合語言運用能力。主要是通過對考生聽、說、讀、寫等技能，考查考生對綜合語言運用能力的考查。1級考試分為聽力和讀寫兩部分，閱讀和寫作合并在“讀寫”部分里進行考查。2-4級均包含聽力、閱讀、寫作三個部分。聽和讀都是接受性語言技能，在被動地接受語言刺激的過程中，還要積極主動地加工。聽者或讀者要充分利用所有掌握的語言和非語言知識，包括各種背景知識，對外界輸入的語言材料進行加工、處理，達到理解說話者意圖的目的。聽和讀的任務(wù)目標(biāo)和語境決定了上述信息加工處理的具體過程。說也是一項輸出性技能。對于詞匯、語法知識有較高的要求，另外它還對語音、會話知識、語用意識等有較高的要求，這一點有別于寫作。由于條件限制，“新概念英語等級考試”的口語測試暫不進行。但是，在各級別的聽、讀測試中，均涉及日常對話材料的理解或者完成對話任務(wù)，可作為對于口語能力的間接考查。寫是一項輸出性技能，在特定的情境中，為了特定的目的所進行的語言認知活動，它也和社會、文化密切相關(guān)。“新概念英語等級考試”對于寫作的考查是通過能與考生的知識、認知特點和生活經(jīng)歷發(fā)生互動的任務(wù)來實現(xiàn)的。這些任務(wù)交際性強，跟考生的生活密切相關(guān)，能讓考生全面展現(xiàn)出其寫作水平。各級別的寫作任務(wù)難度從單詞填空到120詞的短文寫作不等。以其國際化、人性化、權(quán)威性、嚴謹性、診斷性等特點，贏得了廣大國內(nèi)考生的認同。國際化。試題開發(fā)團隊由國際知名英語水平考試命題人組成，具有豐富的試題編寫經(jīng)驗。同時，試題在題型設(shè)計上也融合了國際上流行的趨勢，更注重考生英語能力的測評。人性化。試題從題型設(shè)計到卷面設(shè)計，都充分考慮到不同年齡段考生的心理特點。例如，針對低齡考生，Starter、Level1、Level2三個級別的試卷采用彩色印刷；各個級別的聽力錄音也力求真實、自然。這些設(shè)計旨在減輕考生在考試期間的焦慮情緒。另外，成績報告也為每位考生提供生動形象的成績診斷，通過圖示來體現(xiàn)考生的總分和在各分項技能方面的表現(xiàn)。權(quán)威性。試題編寫嚴格遵循試題的信度和效度的基本原則，每次考試的試題都經(jīng)過嚴格的試題分析環(huán)節(jié)。試卷評分采用標(biāo)準分制，以確保考生的分數(shù)真實反映考生的英語水平。嚴謹性。從試卷制作、派送到閱卷和認證的各個環(huán)節(jié)都有NCTE委員會專人負責(zé)和監(jiān)督，確�？荚囋诠�平、公正的原則下進行。診斷性。大綱的制定主要依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準》和《普通高中英語課程標(biāo)準》，考試成績可以為考生提供客觀的英語水平的診斷。成績報告對考生的總分和各分項技能分別做出診斷，幫助考生發(fā)掘優(yōu)勢、彌補不足。成績報告也可以作為教師了解學(xué)生英語水平的一個依據(jù)，為未來的教學(xué)提供一定的指導(dǎo)。...

2022-02-16點擊量：5483

學(xué)習(xí)新概念背誦經(jīng)典篇目及句型無可厚非，但倘若我們只是機械的嘴部運動，則對學(xué)習(xí)英語幫助不大。想要活學(xué)活用，以下兩點要避免：1.大多數(shù)中國學(xué)生背《新概念》時，幾乎不花時間查字典，搞清楚所有單詞及句型的妙處。簡單說，不知其所以然，就已經(jīng)開始背誦。效果：背是背了很多，到頭來寫作時根本想不起來用，因為根本沒過腦子。任何一篇新概念文章，背誦超過10遍以上時已經(jīng)基本屬于嘴部的機械運動，與大腦無關(guān)。倘若一個學(xué)生在這之前能安靜研究一下這文章、這段落、這句子、這單詞什么意思且好在什么地方并且寫幾個類似的句子來加以練習(xí)和體會，則背誦10遍左右已經(jīng)合適了，能起到不錯的效果了。但倘若上述這一步?jīng)]有做過，則背100遍這篇文章與你也只是擦肩而過，不留一絲痕跡，沒有絲毫營養(yǎng)。2.不僅如此，背誦新概念時，因其不得其法，還大大影響了口語的學(xué)習(xí)。須知多數(shù)人的語音問題不太大，語調(diào)的問題很大，因為沒有斷句、重音、弱讀、連讀。用中文來說，即缺乏“抑揚頓挫”。這是口語交流中的最大障礙。朗讀新概念的名篇，就應(yīng)當(dāng)緩慢進行，清晰斷句，才能產(chǎn)生足夠的效果，這樣不僅能提高口語，且能增強意群意識，加快閱讀長句的速度，降低寫作中句法錯誤的幾率，提高聽力中句子含義的抓取能力，實為一石多鳥之計。如：Ingeneral,itisplausibletosupposethatweshouldpreferpeaceandquiettonoise.此句應(yīng)當(dāng)斷為：Ingeneral/itisplausible/tosuppose/thatweshouldprefer/peaceandquiet/tonoise.正在背或者打算背新概念課文的你，在開始之前不妨先想一想到底應(yīng)該怎樣利用好新概念這一經(jīng)典教材，在背的過程不會迷失自己最開始的初衷，真正吸取字里行間的精華。...

2022-02-15點擊量：5428

語言主要還是養(yǎng)成一種習(xí)慣，可能一開始學(xué)新概念英語的時候覺得沒什么進步，但是如果你能一新概念英語堅持學(xué)下來的話，一定會發(fā)現(xiàn)很有收獲的。學(xué)習(xí)《新概念英語》的層次這個問題非常重要，如果不把《新概念英語》的學(xué)習(xí)層次弄清楚并明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和目標(biāo)，學(xué)習(xí)遲早會進行不下去。我們認為學(xué)習(xí)《新概念英語》有下列幾個層次：1、能背誦課文，至少能流利朗讀。2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，并能獨立快速完成《新概念英語》的配套習(xí)題(例如“外語教學(xué)與研究出版社”的《新概念英語一課一練》)，能正確地口頭造句。3、具有很好的聽力和閱讀能力(與《新概念英語》程度相當(dāng)?shù)膬?nèi)容的聽、讀)，能熟練地做有關(guān)語法、翻譯習(xí)題，能會話。4、要練習(xí)聽和說。反復(fù)聽磁帶練習(xí)聽力，然后再努力模仿其語音語調(diào)。校正自己地語音。5、復(fù)述故事，敘說自己的事，將語言變成自己地語言。6、替換練習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為了運用，因此要能舉一反三地練習(xí)，是其嫻熟。語言的學(xué)習(xí)，必須大量地說。新概念有配套的參考書的，書店應(yīng)該都有，你可以跟著參考書把語法和習(xí)題都吃透。里面的單詞也要都背出來，另外，我本人比較喜歡跟著磁帶學(xué)。你可以反復(fù)地聽磁帶，聽多了一方面聽力能提高，另一方面有些句子或詞語會形成條件反射，以后在你的生活中不知不覺就用上了。...

2022-02-14點擊量：6432

總體來看，新概念4的學(xué)習(xí)可以分為語言以及思維兩大塊，對于語言部分我們的目標(biāo)是積累好詞好句以及掃清語法知識難點，對于思維部分則是理解文章深層含義，并通過查閱背景資料等方式對文章涉及到的話題做更加深入的了解。下面對這兩個部分進行說明：語言部分1.課文精讀新概念4文章的來源和題材很廣泛，包括名家作品和各大外刊等，這些文章在語言上值得學(xué)習(xí)的地方非常多，每一篇文章都應(yīng)該采取精讀的方式來對待。需要說明的一點是，對于新4的文章不要一味機械背誦，可以選擇自己感興趣的段落或者篇章，在充分理解原文的基礎(chǔ)上進行熟讀朗誦，這樣才能學(xué)以致用。新概念教材的每一篇文章都有對應(yīng)的課文錄音，在精讀之前可以先聽一到兩遍錄音，掌握文章大意，對于聽不懂的地方在閱讀的時候重點攻克。由于新4課本對于生詞只給出了簡單注釋，因此精讀時建議手頭放一本英英詞典，通過學(xué)習(xí)詞典的釋義和例句來積累單詞。同時，在讀的時候要多關(guān)注語法和句式方面的知識。舉個例子，下面是新4第八課的第一段：ChickensslaughteredintheUnitedStates,claimofficialsinBrussels,arenotfittograceEuropeantables.No,saytheAmerican:ourfowlarefine,wesimplycleantheminadifferentway.Thesedays,itisdifferencesinnationalregulations,farmorethantariffs,thatputsandinthewheelsoftradebetweenrichcountries.Itisnotjustfarmerswhoarecomplaining.AnelectricrazorthatmeetstheEuropeanUnion'ssafetystandardsmustbeapprovedbyAmericantestersbeforeitcanbesoldintheUnitedStates,andanAmerican-madedialysismachineneedstheEU'sokaybeforeishitsthemarketinEurope.上面這段短短的節(jié)選中出現(xiàn)了很多知識點，比如：(1)開頭第一句話采用了倒裝的方法，將布魯塞爾官員的話提前，這樣更有助于吸引讀者的注意力。在claimofficialsinBrussels中，動詞claim置于名詞之前，這種用法在外刊中很常見，類似的例子還有：E-commerceistransformingbusinessanddailylife,mostlyforthebetter,saysCharlotteHoward.(2)grace在這里是動詞，含義是“為……增色”，例如：Herfacehasgracedthecoversofmagazinesacrosstheworld.她的面孔出現(xiàn)在全世界各種雜志的封面上，使之赫然生輝。在這里graceEuropeantables表面含義是“裝點歐洲的餐桌”，可以引申為“進入歐洲食品市場”。(3)這里注意到fowl后面的謂語是are而不是is，說明這是一個復(fù)數(shù)名詞，查詞典后發(fā)現(xiàn)fowl的復(fù)數(shù)形式寫成fowl或者fowls都可以。(4)Itisdifferencesin…that…是一個強調(diào)句，putsandinthewheelsofsomething是一個比喻的說法，表面意思是“將沙子放到輪子里”，引申為“阻礙，阻撓”。(5)英文寫作強調(diào)用詞多樣性，而這種多樣性可以通過替換詞來實現(xiàn)，這里就出現(xiàn)了兩組替換詞：beapprovedby/needstheEU'sokay，besoldin/hitsthemarket，這種替換很難通過查同義詞詞典來解決，它需要我們換一種說法來表達同一個意思。平時在閱讀中可以多體會這種替換方法。新4文章的精讀過程可以參考上面的方法，這樣能夠踏實積累語言知識點。2.練習(xí)題作為一本教材，新4在每篇課文后面都精心準備了大量練習(xí)題，這些題目可以幫助我們更好地理解課文。課后習(xí)題包括詞匯、句子結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵句型、難點以及多項選擇題等，練習(xí)時可以重點關(guān)注關(guān)鍵句型、難點和多項選擇題這三個部分。它們的作用分別是：關(guān)鍵句型：訓(xùn)練我們對表達進行替換的能力，比如Ourfowlarefine,wesimplycleantheminadifferentway.可以替換為Ourfowlarefine,wesimplycleanthemdifferently/withadifferentmethod.難點：考察我們對單詞的理解，幫助我們掌握常見的一詞多義。多項選擇題：分為理解、句型和詞匯三大部分，它們可以幫助我們梳理文章大意，避免閱讀時出現(xiàn)“只見樹木不見森林”的情況。值得注意的一點是，新概念教材本身并沒有包含這些練習(xí)題的答案，因此建議有需要的同學(xué)去查閱教材對應(yīng)的《自學(xué)導(dǎo)讀》：《自學(xué)導(dǎo)讀》專門為自學(xué)新概念英語的學(xué)習(xí)者設(shè)計，它的內(nèi)容主要包含課文詳注、長難句分析、詞匯學(xué)習(xí)以及練習(xí)題答案。其中的長難句分析很詳細，適合語法基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)閱讀。思維部分新概念4教材的優(yōu)秀之處不僅在于文筆優(yōu)美，還在于文章體現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵以及思想深度。為了更好地利用這些文章來訓(xùn)練思維能力，我們可以采取以下方法：1.復(fù)述復(fù)述過程會迫使我們對文章的結(jié)構(gòu)和大意進行梳理，這有助于我們更加深刻地理解作者要表達的意思，同時，復(fù)述也能讓我們內(nèi)化各種有用的知識點。關(guān)于復(fù)述的具體步驟我之前有寫過，可以參考：怎樣對一篇文章進行復(fù)述?2.擴展閱讀對于一些涉及到哲學(xué)(第24課Beauty)、社會科學(xué)(第44課Patternsofculture)以及文學(xué)(第39課Whateverywriterwants)等類別的文章，有時候僅僅通過閱讀課文本身很難真正理解作者要表達的意思，這就需要我們進行擴展閱讀。新4每篇課文最后都標(biāo)注有其作者以及對應(yīng)的書籍，我們可順藤摸瓜找到更多關(guān)于作者和文章的信息。舉個例子，很多人讀了第24課Beauty之后感覺文章不知所云，我們可以先試著去了解作者的主張以及時代背景。通過查找維基百科等資料后我們可以發(fā)現(xiàn)文章作者C.E.M.Joad是英國哲學(xué)家，他在早期信奉不可知論(agnosticism)，認為第一原則的確定性或絕對真理無法達到，只有可感覺的現(xiàn)象才是真正意識的對象。Beauty一文選自他的書籍PiecesofMind，這篇文章也是他不可知論思想的一個反映。有了這一層背景知識之后我們才能更好地理解為什么Beauty一文中會出現(xiàn)類似下面的句子：Ifweglimpsetheunutterable,itisunwisetotrytoutterit,norshouldweseektoinvestwithsignificancethatwhichwecannotgrasp.Beautyintermsofourhumanmeaningsismeaningless.如果我們瞥見了只可意會不可言傳的事物，企圖把它說出來，那是不明智的;對于我們不理解的事物，我們也不應(yīng)該去賦予它某種意義。用對我們?nèi)祟愑幸饬x的詞句來解釋美是沒有意義的。同時，如果你希望更深入了解作者的主張，還可以對他的書籍PiecesofMind進行通讀。與新概念前幾冊教材相比，新4無論是在語言難度和思想深度上都對學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。如果能夠認真學(xué)完這套教材，并且在此基礎(chǔ)上做大量的擴展閱讀，將英語作為獲取信息的工具，那么相信你會有巨大的收獲。...

2022-02-12點擊量：5571

很多中國學(xué)生對新概念教材有所偏見，認為本教材不適合聽力和口語，但事實正好相反，它是一本非常實用的適合聽力的教材。下面我來談?wù)撘幌氯绾斡帽緯�提高基礎(chǔ)聽力。步驟一：學(xué)習(xí)單詞無論是作為精讀教材，還是聽力教材，單詞學(xué)習(xí)是必要的第一個步驟。我們可以先用15-20分鐘學(xué)習(xí)單詞，在學(xué)習(xí)過程中，盡量做到舉一反三，互動，造句，以便來強化記憶力。步驟二：從頭到尾泛聽全文認真聽，放下手中的筆。在聽的過程中，盡量過腦，聽不懂也沒有關(guān)系，還有第二遍。步驟三：聽寫課文第一遍聽完后，看自己了解多少。第二遍時，準備筆紙，一句話一句話地聽，聽完一句后，寫下聽到的內(nèi)容，不會的單詞可以空著，直到全部課文結(jié)束。這時，打開書，把自己紙上的內(nèi)容和書中做對比，如果你的正確率能達到90%，說明你對本文章的聽力理解基本沒有問題，如果正確率低于80%，這時你需要找出自己的錯誤。步驟四：細聽全文第三遍聽力時，聯(lián)想自己的錯誤，把每個犯下的錯誤都過一次腦子。本次結(jié)束后，聽力練習(xí)結(jié)束。當(dāng)你把新概念2的1-3單元的所有課文聽過之后，你會發(fā)現(xiàn)，你的聽力已經(jīng)很強了，至少可以輕松應(yīng)付大學(xué)英語4級考試了。其實，提高口語的方法和提高聽力的方法很相似，只不過是在強化聽力的基礎(chǔ)上在加一個朗讀的環(huán)節(jié)。步驟一：單詞學(xué)習(xí)口語和聽力一樣，提高口語的第一個步驟也是單詞的學(xué)習(xí)。詳情參照前一部分。步驟二：理解課文基礎(chǔ)好的同學(xué)可以通過閱讀來理解課文，而對于那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，你們需要老師的引導(dǎo)來理解課文。課文學(xué)習(xí)過程中，盡量掌握所有語法，并且在書中劃下重點短語，詞組。步驟三：跟讀磁帶或MP3跟讀時，每聽完一句，停下手中的機器，然后跟讀1次，讀的過程中，做到單詞發(fā)音準確，盡量模仿讀書者的的語音語調(diào)。跟讀一遍后，再來一遍，以鞏固跟讀效果。用這種方法，你的語音，語調(diào)，語感會漸漸提高，并且能夠糾正錯誤的發(fā)音。步驟四：復(fù)述課文跟讀兩遍后，趁熱打鐵，用自己的記憶力把剛剛學(xué)過的課文用自己的語言復(fù)述下來，復(fù)述時，可看單詞表，借助單詞表來幫助記提醒文章中的邏輯和場景。本過程中，盡量做到語法時態(tài)正確。復(fù)述完課文后，再次閱讀課文看一下自己不足的地方。然后在第一遍復(fù)述基礎(chǔ)上，再次復(fù)述課文，在第二次復(fù)述中，盡可能提高自己的復(fù)述速度和流利度。其實，復(fù)述的目的就在于鍛煉口腦配合的能力。...

2022-02-11點擊量：5439

以第一冊第25課為例。本課的語法重點是therebe句型，而該句型主要是用來描述實物的存在及其位置的。除了therebe句型之外，本課的另一個重點知識是方位的表達。而這兩個知識點的結(jié)合恰好是比較適合用簡圖法來幫助學(xué)生背誦記憶課文。先轉(zhuǎn)引原文如下：Mrs.Smith’skitchenissmall,Thereisarefrigeratorinthekitchen,Therefrigeratoriswhite.Itisontheright.Thereisanelectriccookerinthekitchen,Thecookerisblue,Itisontheleft.Thereisatableinthemiddleoftheroom.Thereisabottleonthetable,Thebottleisempty.Thereisacuponthetable,too.Thecupisclean.在把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為簡圖之前，先幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容的關(guān)鍵信息：thereis、refrigerator等實物以及inthekitchen等方位，然后把這些關(guān)鍵信息通過簡圖來展示。當(dāng)然，如果具備美術(shù)功底的老師，在運用這個方法時是可以發(fā)揮大作用的。比如，老師可以把這個簡圖畫得更立體些，也可以考慮整幅圖的第一眼效果，即看看是否可以把整幅圖處理成第一眼看上去像是某個其他圖像，從而讓孩子對這種方法產(chǎn)生更大的興趣，他們背起課文來也就更起勁了，效果自然也就很好了。在第一冊的課文中，但凡象第25課這樣描述性的文章，都可以通過這種簡圖法來幫助背誦記憶的，如第27課和第29課。而第二冊的課文基本都是記敘和描述夾雜的故事，所以也基本可以用簡圖法來輔助的，只是這就需要老師的美術(shù)功底要不錯了!當(dāng)然，也有的粉友可能會馬上跳出來喊道：“第一冊的課文不都配了插圖了嗎?!干嘛還多此一舉呢?!”是的，課文的確配了插圖，但那個插圖與課文內(nèi)容是在同一頁上，學(xué)生(尤其是中小學(xué)生)在背誦時往往會仍不住去看課文，效果自然也就打折扣了。...