親子教育培訓(xùn)之親子溝通誤區(qū)分析

      大家需了解的一個(gè)事實(shí)是，大部分人每天對(duì)話交流，其實(shí)真正有效的溝通卻并不多。而作為家長(zhǎng)，如何與孩子在有限的溝通中做到有效性的最大化？從規(guī)避以下溝通方式開(kāi)始。

1.動(dòng)不動(dòng)就長(zhǎng)篇大論說(shuō)教

      我們都不喜歡被說(shuō)教，孩子也不喜歡。當(dāng)孩子處于被教育、被改變的角色定位，這種“不平等”的對(duì)話模式，會(huì)讓孩子對(duì)說(shuō)教內(nèi)容很難產(chǎn)生共鳴。

      與其長(zhǎng)篇大論地說(shuō)教，不如一言以蔽之再加身體力行。

      針對(duì)孩子的問(wèn)題，先了解事情原委，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)直接向孩子提出要求和期望。尤其說(shuō)教不如身教，孩子的行為規(guī)則、待人接物、價(jià)值觀等無(wú)不受到父母身體力行的示范影響。如若家長(zhǎng)要求孩子尊敬老師，但如果家長(zhǎng)在言語(yǔ)中卻體現(xiàn)出對(duì)老師行業(yè)的不敬，那孩子是很難從內(nèi)心深處尊師重道的。

      孩子的言行，也是父母的一面鏡子。與其長(zhǎng)篇說(shuō)教，不如時(shí)時(shí)將將你的期望、要求、價(jià)值觀、是非觀體現(xiàn)在自己的言行中。

2.不停地埋怨指責(zé)、翻舊帳

      雖然我們的文化中已減少了“棍棒底下出孝子”的打擊式教育，但在教育中，我們還是會(huì)更傾向先看到孩子不足，尤其在進(jìn)入幼兒園、學(xué)齡期后，我們還會(huì)橫向比較，關(guān)注孩子與他人的差距，并且總是看到人家孩子的長(zhǎng)處和自家的不足。

      家長(zhǎng)往往以為指出孩子缺點(diǎn)是為了更好的教育，翻舊帳是為了讓孩子意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，而其實(shí)孩子更多感受到的是挫折、委屈、憤怒甚至寒心，從而不愿與父母溝通。

      減少指責(zé)，聚焦解決問(wèn)題

      碰到屢教不改的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要改變?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上的處理模式；可以與孩子一起探討如何解決問(wèn)題；正向積極地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到其他的可能性。

      需要記住，我們的目的不是要孩子聽(tīng)話，而是幫助孩子認(rèn)識(shí)到什么是應(yīng)該做的，并從中獲益。

3.以偏概全

      “你這個(gè)人怎么總是這樣……”、“做作業(yè)你總是不上心”……這種都是以一次或多次經(jīng)驗(yàn)來(lái)斷定“永遠(yuǎn)”的以偏概全的表達(dá)方式�；蛟S這些話本身只是脫口而出，并非真正的本意，但這種消極情緒和抱怨心態(tài)會(huì)被聽(tīng)話方直接而強(qiáng)烈地“吸收”。

      就事論事，不攻擊、不定性

      教育孩子過(guò)程中，不要將孩子一兩次錯(cuò)誤或失敗，定性為孩子的能力、態(tài)度或品性等。

      否定式教育會(huì)打擊孩子的自信心、積極性。實(shí)事求是的贊美與表?yè)P(yáng)，欣賞和發(fā)覺(jué)孩子的亮點(diǎn)，再在稱贊之后聊聊不足，更有利于孩子良好行為的養(yǎng)成，和正確價(jià)值觀的建立。

      不等孩子說(shuō)完就下指令；沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子說(shuō)話；覺(jué)得孩子?xùn)|拉西扯，說(shuō)的話根本不在點(diǎn)上……我們往往很容易打斷孩子說(shuō)話，忽略他們想表達(dá)的意思和情緒。

      耐心聆聽(tīng)，讓孩子充分表述想法與意見(jiàn)

      如果希望孩子能言善辯，思維邏輯縝密，溝通能力一流，那自己與孩子的溝通過(guò)程就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而第一步就是耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話，盡量不要打斷他們；不僅如此，你還要多鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極表達(dá)自己。

      聆聽(tīng)是為了更深入孩子的內(nèi)心世界，所以一定在孩子愿意跟你絮絮叨叨的時(shí)候，敞開(kāi)心扉聽(tīng)他們傾訴。

5.帶著情緒進(jìn)行教育

      人在憤怒等消極情緒中，往往會(huì)口不擇言，說(shuō)一些重話或者傷人的話。別說(shuō)孩子，成年人都可能分不清這些話的真實(shí)性，而僅僅因?yàn)榫涿嬉馑级�受到傷害，尤其最親密的人往往傷人最深。

      孩子最信任父母，因此不要讓情緒戰(zhàn)勝理智，脫口而出一些事后后悔的話，情感上的傷害是會(huì)累積的。臺(tái)灣漫畫(huà)家?guī)酌渍f(shuō)：小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽(tīng)見(jiàn)大人對(duì)他的冷嘲熱諷。至少傷痕看得見(jiàn)，而責(zé)罵帶來(lái)的傷口是無(wú)形的。

      調(diào)整情緒后再進(jìn)行溝通

      情緒本身不是問(wèn)題，真正需要處理的是導(dǎo)致情緒出現(xiàn)的事情或過(guò)程。

      成年人應(yīng)該學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的情緒，處理問(wèn)題前先保證情緒是穩(wěn)定狀態(tài)，再營(yíng)造良好的溝通氛圍，這才是理智與能解決問(wèn)題的做法。

6.同時(shí)溝通處理多個(gè)問(wèn)題

      女性“網(wǎng)狀思維”的特性，也影響到媽媽們很容易將一個(gè)問(wèn)題延展到孩子的多個(gè)問(wèn)題上，然后開(kāi)始數(shù)落孩子這也不好，那也不行；或者給孩子同時(shí)提多個(gè)期許與要求，讓孩子感到壓力山大！

      專注于當(dāng)下最想解決的問(wèn)題

      一次溝通解決一個(gè)問(wèn)題，可以讓溝通更聚焦有效。

      溝通之前，先確認(rèn)目的和需要，即你希望解決什么問(wèn)題，同時(shí)預(yù)估孩子是否能做到，最好再預(yù)估到孩子會(huì)有哪幾種可能的反應(yīng)，然后就不同的可能性提前想好應(yīng)對(duì)方式。

      不少家長(zhǎng)是在孩子拒絕溝通后才尋找專家來(lái)咨詢，詢問(wèn)孩子不肯跟父母互動(dòng)交流怎么辦。有的是孩子出現(xiàn)了行為問(wèn)題，家長(zhǎng)才想到跟孩子探討問(wèn)題的嚴(yán)重性。

      可以肯定的是，這些問(wèn)題的產(chǎn)生不是一時(shí)半會(huì)就出現(xiàn)的。溝通，不能從問(wèn)題出現(xiàn)才開(kāi)始。

      確保親子溝通的黃金時(shí)間，改善親子關(guān)系

      親子溝通的目的不僅僅是為了解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，而是為了促進(jìn)親子間的了解和情感。

      相對(duì)而言，受教育文化程度高的父母會(huì)更加重視親子交流。親子交流有助于父母對(duì)孩子的潛移默化，也可以確保出現(xiàn)問(wèn)題后的及時(shí)應(yīng)變處理。

      不要覺(jué)得抽不出時(shí)間特意進(jìn)行親子交流，溝通就存在于生活碎片中，如餐桌上、上學(xué)路上、出差時(shí)抽空打的電話里，重點(diǎn)在于要“有心聊天”。

      其實(shí)，我想和家長(zhǎng)們說(shuō)的是：現(xiàn)在不擠時(shí)間溝通，將來(lái)可能需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去解決問(wèn)題；抑或是等你有時(shí)間了，孩子已不再愿意溝通。

8.只關(guān)心家長(zhǎng)認(rèn)為重要的話題

      在親子溝通中，家長(zhǎng)往往會(huì)傾向自己認(rèn)為重要的話題，如學(xué)習(xí)、補(bǔ)課、交友、時(shí)間規(guī)劃等。因此，可能給到孩子家長(zhǎng)根本不關(guān)心自己，只關(guān)心成績(jī)的錯(cuò)覺(jué)。其實(shí)，除了與孩子交流我們認(rèn)為重要的東西，也可以聊聊他們世界里感興趣的東西。

      與孩子聊他們認(rèn)為重要的事情，是拉近親子距離的最好溝通方式

      孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多問(wèn)題需要去思考和尋找答案，尤其青春期前后，更是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最愛(ài)思考和探究問(wèn)題的一個(gè)重要時(shí)期。

      在心理學(xué)上，青春期是孩子自我同一性發(fā)展和角色沖突的階段，孩子需要找到“我是誰(shuí)”，“我想成為誰(shuí)”等人生哲理問(wèn)題的答案。家長(zhǎng)需要清楚地意識(shí)到，成長(zhǎng)的本質(zhì)肯定不在成績(jī)與學(xué)業(yè)，而在于孩子完整身心的發(fā)展。

      注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接 http://www.elsolbar.com/news-id-15203.html 違者必究！部分文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無(wú)憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實(shí)性請(qǐng)自行核實(shí)或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注親子教育頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)囌n。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050