教育改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)到來(lái)

      什么是大語(yǔ)文？很多家長(zhǎng)并不理解何謂“大語(yǔ)文時(shí)代”，大語(yǔ)文是一位特級(jí)教師張孝純先生創(chuàng)立的新型突破性語(yǔ)文教育思想，筆者說(shuō)直白一些，以往學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文簡(jiǎn)單，是因大多試卷上的內(nèi)容書(shū)上都有所涉及，像古詩(shī)文背誦，考試主要以書(shū)本知識(shí)為核心，識(shí)字閱讀寫(xiě)作構(gòu)成了中高考語(yǔ)文考試內(nèi)容三要素。

     雙減實(shí)行后，一些地區(qū)將英語(yǔ)踢出了小學(xué)的考試，一些省份甚至提出將英語(yǔ)的分值下調(diào)。

     與此同時(shí)，我國(guó)教育部對(duì)于語(yǔ)文也提出了整改，早在2018年，教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材的溫如敏就說(shuō)出了這樣一句話，以后語(yǔ)文高考改革的方向就是實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完。隨著大語(yǔ)文時(shí)代的到來(lái)，這位主編的夸張之語(yǔ)，逐步成為現(xiàn)實(shí)。

     大語(yǔ)文不再要求學(xué)生死讀書(shū)，不再為了應(yīng)試學(xué)習(xí)，也不再專(zhuān)注背誦習(xí)題，要讓學(xué)生真正的擴(kuò)充自己的知識(shí)面。

筆者舉個(gè)例子，家長(zhǎng)便一目了然，像以前的考試題目，西游記作者是（），（）朝人，這種語(yǔ)文試卷甚至不需要學(xué)生了解西游記內(nèi)容，就可以通過(guò)背誦答題，也一度成為語(yǔ)文考試的主流，大語(yǔ)文之后學(xué)生試卷上的題目將改為，按照西游記的情節(jié)前后順序，將下面發(fā)生的故事進(jìn)行一下排序。這便是大語(yǔ)文最明顯的改變之處，出題根本在于學(xué)生要一定要做一個(gè)大量的閱讀，有一定的前期積累，才能夠答上題目，知道了什么大語(yǔ)文時(shí)代后，讓我們一起看看此次教育部的通知書(shū)，究竟對(duì)大語(yǔ)文時(shí)代有哪些具體規(guī)定。教育部通知，大語(yǔ)文時(shí)代正式到來(lái)，小學(xué)的古詩(shī)數(shù)量由68首增加到129首，高考的改革則是多方面整改，第一部分的現(xiàn)代文閱讀，篇幅有了較大增加，不得低于2000字，增加了主觀簡(jiǎn)答題的占比，考察學(xué)生的理解能力，        文言文占比增大，作文命題靠近生活，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用范圍去寫(xiě)作。

像今年高考作文題目，大家也有所體會(huì)，不再局限于書(shū)本，以后的考察方向也著重考察學(xué)生的閱讀積累，理解能力，之前北京中考也是增考了隸，楷，行等物種字體，難度未必比英語(yǔ)低，語(yǔ)文也需要學(xué)生投入大量的時(shí)間，對(duì)于大語(yǔ)文時(shí)代的來(lái)臨，筆者個(gè)人還是十分認(rèn)可。

      這意味著英語(yǔ)不再“稱(chēng)霸天下”，以往家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)的一家獨(dú)大頗有微詞，學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)生畢業(yè)后使用英語(yǔ)的概率則微乎其微，讓很多家長(zhǎng)提出取消英語(yǔ)的看法，同時(shí)對(duì)于我國(guó)語(yǔ)文重視程度不夠感到難過(guò)，如今語(yǔ)文整改，這意味著學(xué)生以后花在語(yǔ)文上的時(shí)間只多不少，不過(guò)也有家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文難度的提升會(huì)帶給學(xué)生更大的壓力。

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