2021-12-01 14:51:02|已瀏覽：396次
育兒焦慮的本質(zhì)，是對家庭教育方式、親子關(guān)系模式是否合理的不確定。問題來了：家長該跟孩子保持怎樣的關(guān)系？又該怎樣教育孩子？
老實說，這兩個問題注定不會有“一把尺子量所有”式的普適性答案，畢竟教無定法�？蛇@不代表，就沒有正確選項。
“換位思考”是很多人口頭的高頻詞，饒是如此，這仍是很多家庭育兒教育里的稀缺品。
在不少家長那里，其家庭教育只有被“焦慮”牽著鼻子走，而沒有“換位思考”的容身之地：明明患上了“恐輔癥”，卻仍將孩子推向題海戰(zhàn)術(shù)和各式培訓(xùn)班；孩子一考差了，就“虎媽狼爸體質(zhì)”立馬上線，對孩子一邊破口大罵一邊念叨起“別人家的孩子”；對孩子各種包辦，卻說著“都是為你好”；孩子接受的是“喪偶式教育”，甚至變成了“城市留守兒童”，卻不肯犧牲無謂的應(yīng)酬多些陪伴，還總對孩子說“爸（媽）都是為了這個家”……
此前有中國家庭教育焦點問題調(diào)查報告顯示，孩子生活自理能力差，媽媽是家庭教育主力軍，“學(xué)習(xí)從娃娃抓起”，孩子不知道為何要學(xué)習(xí)，孩子自控能力滑坡，是家庭教育面臨的幾大痛點。幾大痛點指向的正是這些問題。這些問題背后，則是育兒方式的寬嚴(yán)失衡。
許多家長“問題連著問題”的育兒方式，是為了實現(xiàn)對自身未遂心愿的替代性滿足，也是為了撫慰自身的焦慮。某種意義上，他們在意的，名為孩子，實則自己。
在他們眼里，孩子就是自己的附屬和私產(chǎn)。他們將育兒標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)“望子成龍，望女成鳳”的期望值，讓孩子參加琴棋書畫興趣班、編程培訓(xùn)班，以期將孩子打造成“完人”。至于孩子開不開心、能不能承受，他們沒那么在意。
這些家長的育兒界面上，其實寫著五個大字：不理解孩子。他們只肯按下“要求孩子理解自己”的權(quán)利按鈕，卻不肯摁下“真正讓自己理解孩子”的義務(wù)開關(guān)。
本質(zhì)上，輸不起的不是孩子，而是他們。乍看起來，他們在為孩子的教育買單，可實際上，他們是讓孩子為他們的焦慮買單。缺乏真正的換位思考，是很多家庭教育的“硬傷”，也充分證明了一點：比起孩子，更該被“教育”的有些家長的親子觀和教育觀。
美國青少年教育機構(gòu)主席吉姆·博恩斯就認(rèn)為，最好的家庭教育三分之二是教育父母，三分之一是教育孩子。遺憾的是，很多家長看了再多親子類書籍、聽了再多育兒類培訓(xùn)，都解鎖不了育兒的正確姿勢。
對家長來說，拿捏好親子關(guān)系分寸和家庭教育力度，確非易事。這終究需要正確的親子教育觀作支撐。
如果說，父母的陪伴關(guān)懷才是孩子的起跑線，那設(shè)定孩子成長天花板的，往往是父母們的價值觀教育觀。而要讓孩子在健康成長的跑道上走得更遠(yuǎn)，在個性興趣合成的界面上躍得更高，就需要在家長的教育觀里嵌入幾個字——“換位思考”。
多尊重孩子的人格與意愿，多理解孩子的感受和訴求，多些陪伴關(guān)懷和身體力行的示范，少依賴“蜜糖”和“棍棒”，是為人父母者該有的自我修養(yǎng)，其前提也是多些換位思考。
說到“換位思考”，不少人想到的是“將心比心”。但比起依托“代入感”切換視角，身臨其境地?fù)Q位體驗，無疑能讓人更充分地想他人所想，理解他人所為。
本文由培訓(xùn)無憂網(wǎng)愈見教育專屬課程顧問整理發(fā)布，希望能夠?qū)ο朐诒本⿲W(xué)習(xí)親子教育培訓(xùn)的同學(xué)有所幫助。歡迎關(guān)注培訓(xùn)無憂網(wǎng)親子教育培訓(xùn)頻道或添加老師微信：15033336050
注：尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接 http://www.elsolbar.com/news-id-5793.html 違者必究！部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)無憂網(wǎng)編輯部人員整理發(fā)布,內(nèi)容真實性請自行核實或聯(lián)系我們，了解更多相關(guān)資訊請關(guān)注親子教育頻道查看更多，了解相關(guān)專業(yè)課程信息您可在線咨詢也可免費申請試課。關(guān)注官方微信了解更多：150 3333 6050
