編程能讓孩子擁有杰出的思維方式嗎

編程能讓孩子擁有杰出的思維方式嗎？我們都知道語(yǔ)言是思想的另外一種表達(dá)，語(yǔ)言可以被復(fù)制，但思想是不可被代替，這也是人類和機(jī)器人的差別。今天給大家分享了編程能讓孩子擁有杰出的思維方式嗎，趕緊來(lái)看看吧!

編程能讓孩子擁有杰出的思維方式嗎

答：能。笛卡爾曾說(shuō)：“我思故我在�！彼伎嫉母叨葲Q定孩子未來(lái)的高度。只有擁有杰出的思維方式，才能夠在茫茫人海中脫穎而出。所以，訓(xùn)練孩子的思維方式尤為重要。少兒編程教育的核心，就是教會(huì)孩子編程思維，以編程思維去思考判斷。

幼兒時(shí)期是孩子想象力形成的初級(jí)階段，當(dāng)孩子對(duì)外界還沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知時(shí)，最容易形成大腦的思維模式，且永久保存。成年后孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，但是卻不能掌握學(xué)習(xí)的技巧。因?yàn)樗季S形成需要反復(fù)的練習(xí)及時(shí)間的積累，最終成為習(xí)慣，所以想要養(yǎng)成高效思考的方式，必須從小開始。

從生理角度出發(fā)，孩子的思維能力差，多半是左腦發(fā)育不健全，過(guò)深的知識(shí)無(wú)法接受、理解。隨著孩子年歲的增長(zhǎng)，心智的成熟，對(duì)于外界的感知也會(huì)越來(lái)越清晰，能力會(huì)逐漸增長(zhǎng)。但是右腦發(fā)達(dá)的孩子，一般思維較為活躍、頭腦也更加靈活，統(tǒng)籌分析事情的能力比較強(qiáng)。初期時(shí)，左腦和右腦的差別并不是特別的明顯，家長(zhǎng)可以通過(guò)益智玩具或書籍來(lái)激發(fā)孩子的想象力，讓孩子養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。等到合適的年齡，再根據(jù)孩子的興趣，選擇是否報(bào)少兒編程。

少兒編程教育是針對(duì)孩子的大腦開發(fā)的課程，旨在通過(guò)圖形、模擴(kuò)展孩子思維，讓孩子發(fā)揮想象力，形成獨(dú)特的思維方式和思維理念。孩子學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是有規(guī)律，很多事情都是沿著固定軌跡發(fā)展的，很多事情都是可以解決的。面對(duì)困難和挫折的時(shí)候一定要勇于挑戰(zhàn)，即便做錯(cuò)了也要敢于試錯(cuò)，這都是良好的改變。

當(dāng)然除了學(xué)習(xí)編程之外還有很多科目，而編程交給孩子的時(shí)學(xué)習(xí)技能及邏輯思維。17就已經(jīng)成為iOS蘋果軟件工程師的馬舜喆，六歲開始學(xué)編程，迄今為止利用課余時(shí)間共研發(fā)出5款手機(jī)應(yīng)用程序。由此可見，青少年在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中可以更加發(fā)揮想象力，而編程中的嵌套、遞歸思想也會(huì)給孩子更多想象力的依據(jù)。在編程思維中玩出來(lái)的孩子，看待事物的眼光和高度都是不一樣的。

數(shù)據(jù)顯示，7-12歲是孩子形成抽象邏輯思維的最佳時(shí)期，所以在孩子還保持好奇心的時(shí)候，更有利于孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

未來(lái)，人工智能發(fā)展勢(shì)不可擋，所以孩子要緊跟時(shí)代的步伐。現(xiàn)在中小學(xué)生開始學(xué)習(xí)Scratch、Python等課程，雖然這只是編程教育的一個(gè)小小的開始，但對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的意義是重大的。

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