小孩子學(xué)編程方法

小孩子學(xué)編程方法

小孩子學(xué)編程方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

雖然大多數(shù)編程軟件都有詳盡的學(xué)習(xí)指引，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。這個(gè)工作必須由家長(zhǎng)來(lái)做，這就要求家長(zhǎng)首先是編程的學(xué)習(xí)者，熟練者。比如以色列的少兒編程游戲--CodeMonkey，它是以游戲關(guān)卡，循序漸進(jìn)的方式由淺入深去學(xué)習(xí)，這就要求孩子們必須按照關(guān)卡一關(guān)關(guān)學(xué)習(xí)，一關(guān)關(guān)體驗(yàn)，這樣才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識(shí)。

小孩子學(xué)編程方法：多參加STEM相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

STEM教育源起美國(guó)，1986年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)首次提出STEM教育概念，指的是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics)，旨在讓孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域綜合發(fā)展，從而提高其全球競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)展至今，STEM教育被廣泛的以學(xué)科融合，PBL(Problem-BasedLearning)學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展。少兒編程則屬于T與M的典型結(jié)合和重要實(shí)踐。此外還有編程機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等大量的科技實(shí)踐，有條件的家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗(yàn)沉浸式的跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐，提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

小孩子學(xué)編程方法：找到伙伴，共同學(xué)習(xí)

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴，互相協(xié)作，共同完成程序編寫(xiě)或闖關(guān)任務(wù)。因?yàn)樵谡鎸?shí)應(yīng)用中，一個(gè)完整的程序開(kāi)發(fā)，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)互相的分工協(xié)作。如果孩子從小就能養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和習(xí)慣，那對(duì)于他以后的成長(zhǎng)一定會(huì)大有裨益。

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