被欺凌者更可能會(huì)出現(xiàn)很多心理問(wèn)題，包括焦慮、抑郁、孤獨(dú)以及低自尊，而且這種影響會(huì)持續(xù)到他們成年以后。研究發(fā)現(xiàn)，那些長(zhǎng)期遭受校園暴力的孩子成年以后比沒(méi)遭受校園暴力孩子的犯罪率高6倍，他們也更有可能會(huì)體罰或者虐待自己的孩子。那么，孩子被霸凌了怎么跟老師溝通？
孩子被霸凌了怎么跟老師溝通？
1、第一時(shí)間跟老師去溝通，保證信息的連續(xù)性。首先，建議如果發(fā)生了這樣的情況，家長(zhǎng)要第一時(shí)間去跟班上的老師去溝通。
2、跟老師溝通，最好我們家里只派一位代表。也就是說(shuō)，如果一開(kāi)始是媽媽去跟老師溝通的話，就一直是媽媽?zhuān)蝗绻前职�，就一直是爸爸。這樣能保證家長(zhǎng)與老師溝通信息的這種連續(xù)性。
3、我們溝通的時(shí)候，一定要跟在場(chǎng)當(dāng)值的老師去溝通。
4、搞清楚事情發(fā)生的時(shí)候，是哪個(gè)老師在帶咱們的孩子，或者帶這兩個(gè)小朋友，因?yàn)檫@個(gè)老師是最清楚當(dāng)時(shí)的情況的。
雖然我們家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得班主任可能是最權(quán)威的，但是如果班主任當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)的情況下，可能她并不能夠很好地告訴你，到底發(fā)生了什么事情。
5、不要直接去找對(duì)方的家長(zhǎng)，讓老師作為中間人，分別跟家長(zhǎng)去談。
6、有的家長(zhǎng)在事情發(fā)生后，可能會(huì)迫不及待地就找到對(duì)方家長(zhǎng)，然后特別直接地去跟家長(zhǎng)溝通。這種效果其實(shí)不是很好，如果說(shuō)雙方家長(zhǎng)很熟悉，又認(rèn)識(shí)的情況下，溝通可能還有一定的效果。如果咱們都是初來(lái)乍到，剛來(lái)到這個(gè)班上，這樣去溝通呢，其實(shí)反而會(huì)引發(fā)很多新的矛盾。
孩子被霸凌了怎么跟老師溝通？孩子往往不會(huì)主動(dòng)告訴父母自己遭遇校園暴力，但父母可以有技巧的提問(wèn)。比如，詢問(wèn)孩子午餐后、上學(xué)前、放學(xué)后的時(shí)間怎樣度過(guò)；詢問(wèn)孩子去學(xué)校感覺(jué)如何；詢問(wèn)孩子學(xué)校是否有欺負(fù)同學(xué)的人，不要直接問(wèn)孩子是否被欺凌。如果聽(tīng)說(shuō)孩子被別人欺負(fù)，一定要認(rèn)真對(duì)待，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)。將所知道的事件報(bào)告給學(xué)校。記錄下來(lái)誰(shuí)受傷了，如何受傷的，以及你向誰(shuí)報(bào)道過(guò)。
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