合肥金色雨林兒童情商訓(xùn)練營(yíng)

關(guān)鍵詞：合肥兒童情商培訓(xùn) 合肥兒童情商訓(xùn)練 合肥兒童情商教學(xué)

什么是情商情商（Emotional Quotient）通常是指情緒商數(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。1995年，由美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾·戈?duì)柭�率先提出，他認(rèn)為情商是一個(gè)人重要的生存能力，是影響生活各個(gè)層次面和人生未來(lái)的關(guān)鍵品質(zhì)因素，并宣稱(chēng)：“婚姻、家庭、人際關(guān)系，尤其是職業(yè)生涯，凡大事的成功與否，均取決于情感商數(shù)的高低”。

提高情商，讓每個(gè)孩子都有幸福的權(quán)力多愁善感、孤僻、脾氣火爆、缺少朋友、固執(zhí)、缺乏創(chuàng)造力、膽小、厭學(xué)、急躁、自閉、自負(fù)、缺乏自信……每個(gè)人的情商都不是與生俱來(lái)就是完美的，成熟的，以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情商不足的孩子身上。但情商是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)完善的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的。情商之父丹尼爾·戈?duì)柭鼜?qiáng)調(diào)，人們情商的形成開(kāi)始得極早，0歲時(shí)嬰兒已經(jīng)開(kāi)始感受和學(xué)習(xí)，進(jìn)而在整個(gè)童年期逐漸形成，建立我們已有的觀念。因此，抓住情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期，通過(guò)全面系統(tǒng)的課程培養(yǎng)，孩子的情商就能夠過(guò)得有效提高。

金色雨林情商課 ● 與孩子一起，構(gòu)筑快樂(lè)的內(nèi)心世界抓住孩子心理建設(shè)關(guān)鍵期，通過(guò)以沙盤(pán)游戲?yàn)榇�表的多種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子在游戲過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)
自我管理及與人交往，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力，讓孩子體驗(yàn)生活的快樂(lè)。

沙盤(pán)游戲沙盤(pán)游戲治療是由多拉卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤(pán)游戲療法能為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間，在這里兒童拿取自己喜歡的玩偶，放入沙盤(pán)。沙盤(pán)是一個(gè)人心理活動(dòng)的投射，通過(guò)象征、隱喻的形式不僅可以再現(xiàn)出與孩子經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)它也是針對(duì)青少年兒童心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。