國畫的學(xué)習(xí)也是因人而異的，目前有兩種學(xué)習(xí)方式，一種是傳統(tǒng)的方式，以白描為基礎(chǔ)，過渡到梅蘭竹菊，再進行進一步的學(xué)習(xí)。
    之所以把白描作為基礎(chǔ)，因為無論花鳥、山水、人物都有白描，所以先學(xué)習(xí)白描作為基礎(chǔ)。但由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的變化，受到環(huán)境的影響，國畫的教學(xué)也出現(xiàn)了另一種學(xué)習(xí)方式，以書法代替白描作為國畫的基礎(chǔ)，也是較為適合現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。
    之后便可進入到梅蘭竹菊的學(xué)習(xí)，之所以先學(xué)習(xí)梅蘭竹菊，是因為這幾種的技法是之后所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。例如，蘭花代表柔，竹子代表剛，也可以說代表陰陽，梅花主要是練習(xí)木本枝干的，能與學(xué)習(xí)山水相連接。菊花是練習(xí)形的，因為菊花的花瓣比較多，要學(xué)會處理其前后關(guān)系，這就為之后學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的花卉打好了基礎(chǔ)。
    白描蘭花也能為之后學(xué)習(xí)人物打下基。竹子初了表現(xiàn)其剛外，在技巧上難畫的是竹葉的穿插畫法，如何體現(xiàn)其前后遠近的關(guān)系，這在之后無論學(xué)習(xí)花鳥、山水、人物都會遇到相同的問題。所以綜上所述，無論要學(xué)習(xí)花鳥、山水還是人物畫，梅蘭竹菊的學(xué)習(xí)是非常重要的，能為后續(xù)三科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    在進階的學(xué)習(xí)中，在有條件的情況下，盡可能把花鳥、山水、人物都學(xué)一遍，然后再根據(jù)自己的興趣、性格選定一個方向深入學(xué)習(xí)。在國畫的學(xué)習(xí)中，以臨摹為主，但是不同的門類臨摹的要求是不同的，但總體而言，盡可能先形似再神似。臨摹之后將進入到寫生階段，由于現(xiàn)在各方面條件較之古時優(yōu)越許多，可以通過照片資料進行，花鳥畫的寫生中尤為多采用此種方法。但是山水寫生則需要親身感受，實地寫生。
    人物畫目前也有部分采用對照片寫生的方式，但傳統(tǒng)方法還是需要面對人進行寫生。再之后就進入到創(chuàng)作階段，這個階段除了技法之外，更多的是在于我們對于事物的感受力，對于藝術(shù)以及審美的把握，在這個階段每個人的天賦各異，呈現(xiàn)出的作品也就會出現(xiàn)較大的差異。
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