袁老師（對(duì)外漢語/英語教師）

擅長口語。在平時(shí)的教學(xué)過程中，非常注重學(xué)生能力培養(yǎng)，通過對(duì)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況的了解，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法上存在的問題予以糾正，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。


擔(dān)任


漢語；初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班


英語；初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班


教學(xué)心得


語言是文化的載體，中國語言文字與中國文化更是密不可分，因此對(duì)外漢語教學(xué)不能脫離中國文化的滋養(yǎng)。我在給留學(xué)生講授中國文化的過程中，針對(duì)留學(xué)生感興趣的內(nèi)容，有選擇地把深邃源遠(yuǎn)的中國古代文化準(zhǔn)確易懂地闡釋，使留學(xué)生由淺入深地了解中國文化。面對(duì)不同國籍的留學(xué)生，我根據(jù)他們本國的歷史、宗教背景，結(jié)合中國文化知識(shí)，作縱向、橫向?qū)Ρ确治�，融�?huì)貫通，以文化專題的形式，如把中國古代神話與西方深化加以比較、把中國地理與人文旅游相結(jié)合、把絲綢之路變?yōu)橹形鞣轿幕�交流旅程，這樣讓學(xué)生更清晰深刻地理解，由孔子、故宮、長城這樣的感性認(rèn)識(shí)上升到對(duì)中國哲學(xué)、歷史、宗教等較為深入的理性認(rèn)識(shí)。

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